Ventilatsiooni kontroll koolis: normid ja õhuvahetuse efektiivsuse kontrollimise kord

Paljud vanemad kuulevad laste kaebusi klassiruumi umbsuse ja peavalu kohta tundide ajal. Õpilaste loiduse ja huvipuuduse põhjus õppeaine vastu ei pruugi olla ainult materjali keerukus, vaid ka hapnikupuudus. Tõhusa õhuvahetuse tagamine on oluline laste immuunsüsteemi säilitamiseks ja aju kõrge aktiivsuse jaoks. Sellest sõltub ka lapse psühholoogiline mugavus õppimise ajal.

Õigeaegne ventilatsiooni kontroll koolis aitab kindlaks teha süsteemi töö õigsuse ja ruumiõhu vastavuse seadusega kehtestatud normidele. Aga kes peaks seda tegema ja kui tihti – just sellest räägime meie artiklis.

Õhuvahetuse mõju õppimise tulemuslikkusele

Teaduslikult on tõestatud, et piisava värske õhu olemasolu korral haigestuvad õpilased vähem, on tundides aktiivsemad ja mäletavad uut materjali paremini. Hapnikupuudusel aga tunnevad nad unisust, masendust ja ärrituvust.

Kuna lapsed veedavad tööpäevadel kuni 80% ajast õppeklassides, on oluline luua mugavad tingimused koolis viibimiseks, tagades tõhusa õhuvahetuse.

Teabe tajumine tunnis ei sõltu ainult aine keerukusest ja materjali esitusviisist. Hapnikupuudus vähendab üldist vaimset aktiivsust, mis mõjutab laste õppeedukust.

Seadusandlusega kehtestatakse kooli ventilatsioonisüsteemi kontrollimise sagedus, kuid iga-aastane kontroll ei suuda tagada kontrolli õhuvahetuse tõhususe üle muutuvates tingimustes, näiteks akna taga õhutemperatuuri muutumise korral, pärast kütteperioodi algust.

Hapnikuvarustuse intensiivsus võib väheneda järgmiste tegurite esinemisel:

• vana koolihoone on varustatud ebatõhusa ventilatsioonisüsteemiga;
• plastaknad ilma tuulutusakendeta, mis tagavad tiheduse, ei lase õhku tänavalt sisse;
• vananenud ventilatsioonisüsteem või selle täielik puudumine.

Pannes lapse loiduse ilma või aastaaja arvele, ei tasu unustada piisavat hapnikukogust, mis peaks organismi jõudma. Kui ventilatsioonisüsteem oma funktsioonidega toime ei tule, on oluline ruumi vahetunni ajal tuulutada või tõstatada küsimus akende varustamise võimalusest sissepuhkeventiilidega.

Ventilatsiooni põhiülesanded koolis

Tõhusa õhuvahetuse tagamiseks peavad laguproduktid dünaamiliselt asenduma värske õhu portsjonitega, ilma et ruumi temperatuur väheneks. Talvisel ajal ei suuda selle ülesandega toime tulla lahtised aknad. Kuumad lapsed, kes sisenevad ventileeritud klassiruumidesse, võivad külmetada.

Kool peab tagama mugavuse õppimise ajal ja olema ohutu. Väljatõmmatud õhu sissevõtt toimub sageli läbi koridori ja uste. Sellist õhuvõtu varianti peetakse ühekordseks, kuna väljuva õhu hulk vastab sissetuleva õhu mahule.

Süsinikdioksiidi kogus 0,1% tasemel vähendab töövõimet. Selle kontsentratsiooni tõustes 0,2%-ni täheldatakse kroonilist väsimust, unisust, peavalu.

Vastavalt sanitaareeskirjade nõuetele on lubatud õhuvahetuse tagamine tavalistes klassides loomuliku ventilatsiooni abil. Füüsika-, keemia- ja töökodade ning spordisaalide suhtes kehtivad kõrgemad nõuded.

Õhuvahetuse normid õppeklassides

Kooli ventilatsioonisüsteemi kontrollimisel võetakse arvesse õhuvahetuse efektiivsust, mida reguleerib SNiP 41-01-2003, SNiP II-65-73.

Peamiste kriteeriumide hulka, mille alusel hinnatakse ventilatsiooni töö efektiivsust, kuuluvad:

1. Õhu kvaliteet – piisav kogus puhastatud õhumasse madala süsinikdioksiidi sisaldusega võimaldab õpetajatel ja õpilastel keskenduda õppeprotsessile.
2. Õhuvahetuse kordsus – kuna õppimise ajal liiguvad õpilased vähe, võimaldab laguproduktide kiire asendamine puhta õhuga neil end hästi tunda.
3. Müratase – ventilatsioon peab tagama mitte ainult tõhusa õhuvahetuse, vaid ka mitte tekitama töö ajal palju müra.

Koolide ja muude õppeasutuste eripäraks on erineva otstarbega ruumide olemasolu. Õppeklassid, keemiaruumid, spordisaalid, õpetajate toad, toitlustusüksus on oma individuaalsete õhuvahetuse normidega.

Lisaks erinevale otstarbele erinevad ruumid õppeprotsessi ajal täituvuse poolest, seetõttu on soovitatud normide järgimiseks vaja pingutada ja tagada süsteemi tehnilise seisundi pidev kontroll.

Erinevalt eraeluruumidest ei ole koolides võimalik tagada värske õhu sissevoolu läbi akende, kuna suurem osa õppeaastast langeb külmale ajale. Seetõttu on peamine roll õhuvahetuse loomises antud ventilatsioonile.

Ventilatsioonisüsteemi kontrollimiseks ja selle efektiivsuse määramiseks võetakse aluseks sanitaareeskirjade näitajad:

• õhuvahetuse normid õpperuumides, laborites – vähemalt 16 kuupmeetrit tunnis soojendatud õhku (õpilase kohta), spordisaalides – 80 kuupmeetrit tunnis inimese kohta;
• temperatuurirežiim klassides peab olema vahemikus – 18 – 22 °C;
• süsinikdioksiidi kontsentratsioon ei tohi ületada näitajat 800 – 1 000 ppm;
• müra piirtase, mida ventilatsioon tekitab, ei tohi ületada 110 dB.

Laboratooriumides ei saastu õhk mitte ainult inimese elutegevuse käigus, vaid ka kahjulike ainetega, mis tekivad keemiliste reaktsioonide tulemusena. Seetõttu tuleb laborid varustada sundventilatsioonisüsteemidega ja nende õhk tuleb eemaldada spetsiaalse ventilatsioonikapi kaudu.

WC-ruum tuleb samuti varustada sundventilatsiooniga täiendava õhuhulgaga, mis vastavalt sanitaarnõuetele peab olema:

• 25 kuupmeetrit tunnis iga pissaari kohta;
• 50 kuupmeetrit tunnis iga WC-poti kohta.

Õhu sissepuhke teostatakse lae all standardkõrgusega ruumides, spordisaalides aga – vähemalt 2 meetri kõrgusel põrandast. Normide järgimine aitab vältida tuuletõmbust.

Ventilatsiooni kontrollimise iseärasused

Ventilatsioonisüsteemi töö tõhususe määramise viivad läbi akrediteeritud organisatsioonid kõrgtehnoloogiliste seadmete abil. Pärast kontrolli lõppu tehakse arvutused, mille põhjal koostatakse eksperdiarvamus.

Uuringu käigus võrreldakse saadud tulemusi normatiivsete nõuetega. Lisaks hinnatakse mitte ainult õhuvahetuse tõhusust, vaid ka selle kordarvu.

Spetsialiseeritud seadmed tagavad mõõtmiste kõrgeimat täpsust. Uuringu läbiviimiseks võib sõlmida lepingu akrediteeritud organisatsiooniga.

Dokumentatsiooni, mis kinnitab ventilatsioonisüsteemide töö tõhusust, kontrollib Rospotrebnadzor. Rikkumiste korral vastutab haridusasutuse administratsioon.

Kui kontrolli käigus tuvastatakse kõrvalekaldeid, annavad spetsialistid soovitusi süsteemi reguleerimiseks. Rostehnadzor teostab dokumentatsiooni kontrolli. Puuduste avastamisel ootavad õppeasutuse administratsiooni rahatrahvid.

Kontrollide sagedus ja läbiviimise tähtajad, nagu ka normid, kehtestatakse sanitaarnormidega:

• ventilatsioonisüsteemi kasutamine on lubatud pärast käivitamis- ja seadistustööde teostamist ning tehniliste passide saamist;
• SanPiN reguleerib kontrolli sagedust vähemalt kord aastas või objekti üleandmisel, samuti kontrollitakse koolides ventilatsioonisüsteemi enne õppeaasta algust;
• looduslikke, üldvahetusvõrke kontrollitakse vähemalt kord 3 aasta jooksul.

Eespool toodud normid kehtivad korrektselt toimiva ventilatsiooni puhul.

Kui kasutuselevõtutöid ei ole tehtud või need on tehtud valesti, töötavad ventilatsioonisüsteemid sageli vähendatud tõhususega.

Järeldused ja kasulik video teemal

Kool on üsna keeruline objekt, mille eripäradega tuleb ventilatsiooni rajamisel arvestada. Viis professionaalide poolt videos pakutud kasulikku soovitust aitavad tagada tõhusa õhuvahetuse ja tervisliku õhkkonna klassiruumides:

Kui õhuvahetuse korraldus on tehtud asjatundlikult, ei teki probleeme kooli ventilatsiooni kontrollimisega. Siiski ei ole igal haridusasutusel võimalust süsteemi uuendada. Paljude hoonete vanust mõõdetakse aastakümnetes ja seadmete uuendamiseks on vaja märkimisväärseid vahendeid.

Kui teil on probleemi lahendamisel positiivne kogemus, jagage seda kommentaarides. Samuti saate selle postituse all esitada küsimusi meie ekspertidele ja teistele saidi külastajatele artikli teemal, küsida nõu või avaldada oma arvamust.